Лущик І. В. Фізичне виховання дітей дошкільного віку. П’ятий рік життя: Метод. посіб.— Х.: «Вид. група „Основа”», 2007.— 208 с.— (Дошкільний навчальний заклад. На допомогу вихователю).

Посібник висвітлює всі аспекти роботи дошкільного навчального закладу з фізичного виховання дітей п’ятого року життя.

Детально розроблені питання планування та організації фізкультурних занять. Поряд з традиційними наведені приклади нетрадиційних форм роботи.

Спеціальний розділ містить плани-конспекти занять з фізичної культури.

У додатках подані розробки рухливих ігор, сюжетного фізкультурного заняття, комплексів загально-розвивальних вправ, дихальних вправ, заняття з психогімнастики, плавання тощо.

Для методистів, вихователів і студентів педагогічних навчальних закладів.

ОЗНАЙОМИТИСЯ

Зміст

Вступ               5

Психофізіологічні особливості дітей середньої групи . . . . . . . . . . . . . 6

Завдання фізичного виховання дітей середнього дошкільного віку . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Специфіка педагогічної діяльності вихователя на заняттях з фізичної культури . . . . . . .

Розділ І. Планування навчальної роботи з фізичної культури у дошкільному закладі . . .

Загальні вимоги до планування роботи з фізичного виховання . . . . . 10

Особливості складання документів планування для дітей дошкільного віку . . . . .  . . . . . . . . . . . . 13

Річний план-графік розподілу навчального матеріалу для дітей середньої групи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Розділ ІІ. Конспекти фізкультурних занять для дітей середньої групи . . . . . 19

Розділ ІІІ. Методичні рекомендації щодо організації і проведення різних видів фізкультурно-оздоровчої роботи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

Способи організації дітей на фізкультурному занятті . . . . . . . . . . . . . . 99

Особливості проведення фізкультурних занять на свіжому повітрі у холодну пору року . . . .

Навчання вправ спортивного характеру . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

Катання на санках . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

Ходьба на лижах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

Катання на велосипеді . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

Підготовка до плавання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

Вимоги до відбору загальнорозвивальних вправ . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

Ранкова гімнастика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

Фізкультурні хвилинки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

Фізкультурні паузи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

Гімнастика після денного сну . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

Психогімнастика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

Рухливі ігри на прогулянках .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 114

Методика проведення рухливих ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

Ігрова діяльність у вальфдорфській педагогіці .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 120

Пішохідні прогулянки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

Рухова активність дитини вдома .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 122

Розділ IV. Основи загартовування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

Повітря . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

Вода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129

Сонце . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130

Додатки .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 146