Педан М. В.
Організація освітнього процесу від вересня до травня. 4-й рік життя/ М. В. Педан. — Х. : Вид. група «Основа», 2013. — 430, [2] с. — (Серія «ДНЗ. Вихователю»).

Посібник містить орієнтовне планування організації життєдіяльності дітей у групі четвертого року життя за блочно-тематичним принципом. Наведено перспективне планування на весь навчальний рік та планування занять з фізичного, мовленнєвого, пізнавального, художньо-естетичного (образотворча діяльність, конструювання, художня література) розвитку дітей.

А також уміщено циклограми трудової, ігрової, дослідно-експериментальної діяльності дітей і циклограми спостережень на навчальний рік, на основі яких складаються календарні плани. Розроблені підходи до планування є універсальними, відповідають змісту Базового компонента дошкільної освіти та вимогам чинних програм.

Видання рекомендоване вихователям груп четвертого року життя дошкільних навчальних закладів.

ЗМІСТ

Передмова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Перспективне планування життєдіяльності
дітей четвертого року життя. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Розподіл тем на навчальний рік. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Вересень. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Тема блоку «До садочку ми йдемо» (І, ІІ тиждень). . . . . . . 10
Тема блоку «Ми малята-дошкільнята»
(ІІІ, ІV тиждень). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Жовтень. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Тема блоку «Осінь-красуня до нас завітала» . . . . . . . . . . . 47
(І, ІІ тиждень). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Тема блоку «Ми живемо в Україні» (ІІІ, ІV тиждень). . . . . 61
Листопад. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Тема блоку «Незабаром вже зима» (І, ІІ тиждень). . . . . . . 84
Тема блоку «Щедрі дарунки осені» (ІІІ, ІV тиждень). . . . . 99
Грудень. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Тема блоку «Зимонька-зима до нас прийшла!»
(І, ІІ тиждень). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Тема блоку «І дорослі й малюки — полюбляють всі казки» (ІІІ, ІV тиждень)
Січень. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Тема блоку «Зима іде, свята веде» (І, ІІ тиждень). . . . . . . . 162
Тема блоку «Здоровим будь!» (ІІІ, ІV тиждень). . . . . . . . . . 177
Лютий. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Тема блоку «Вивчаємо свою планету» (І, ІІ тиждень). . . . . 202
Тема блоку «Поважаймо людей праці» (ІІІ, ІV тиждень). . 218

4 Організація освітнього процесу від вересня до травня. 4-й рік життя
Березень. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Тема блоку «Сім’я — це найдорожче для кожної
людини» (І, ІІ тиждень). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
Тема блоку «Весна-красна прийшла!» (ІІІ, ІV тиждень). . . 259
Квітень. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
Тема блоку «Наші права» (І, ІІ тиждень). . . . . . . . . . . . . . . 284
Тема блоку «Будьмо обережні!» (ІІІ, ІV тиждень). . . . . . . . 302
Травень. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
Тема блоку «Весна землю прикрашає» (І, ІІ тиждень). . . . 327
Тема блоку «Бережімо рідний край!» (ІІІ, ІV тиждень). . . 343
Рухливі ігри. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366
Ігри з ходьбою, бігом, рівновагою. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366
Ігри з повзанням і лазінням. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 374
Ігри з киданням та ловінням предметів. . . . . . . . . . . . . . . . 379
Ігри зі стрибками. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 381
Ігри на орієнтування у просторі. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387
Українські народні рухливі ігри. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391
Ігри на обмеженому місці (під навісом). . . . . . . . . . . . . . . . 395
Дидактичні ігри . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
Пізнавальний розвиток. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
(ознайомлення з природою). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
Пізнавальний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401
(ознайомлення з навколишнім світом). . . . . . . . . . . . . . . . 401
Пізнавальний розвиток. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409
(логіко-математичний). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409
Мовленнєвий розвиток. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 418
Література. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 430