Головна » Файли » Читання мовчки

6 клас Проведення навчального читання мовчки тексту-роздуму художнього стилю
06.08.2014, 10:28
загрузка...

Прямо над нашою хатою пролітають лебеді. Вони летять нижче розпатланих, обвислих хмар і струшують на землю бентежні звуки далеких дзвонів. Дід говорить, що так співають лебедині крила. Я придивляюсь до їхнього маяння, прислухаюсь до їхнього співу, і мені так хочеться полетіти за лебедями, тому й підіймаю руки, наче крила. І радість, і смуток, і срібний передзвін огортають та й огортають мене своїм снуванням.

Я стаю меншим, а навколо більшає, росте і міниться увесь світ: і загачене білими хмарами небо, і одноногі скрипучі журавлі, що нікуди не полетять, і полатані веселим зеленим мохом стріхи, і блакитнава діброва під селом, і чорнотіла, туманцем підволохачена земля, що пробилася з-під снігу.

І цей увесь світ тріпоче-міниться в моїх очах і віддаляє та й віддаляє лебедів. Але я не хочу, щоб вони одлітали від нас. От коли б якимось дивом послухали мене: зробили круг над селом і знову пролетіли над нашою хатою. Аби я був чародієм, то хіба не повернув би їх? Сказав би таке таємниче слово! Я замислююсь над ним, а навколо мене починає кружляти видіння казки, її нерозгадані дороги, дрімучі праліси і ті гуси-лебедята, що на своїх крилах виносять з біди малого хлопця. Казка вкладає в мої уста оте слово, до якого дослуховуються земля і вода, птиця в небі й саме небо...

А в цей час наді мною твориться диво: хтось невидимим смичком провів по синьому піднебессі, по білих хмарах, і вони забриніли, як скрипка. Я тягнусь догори і сам собі не вірю: від зарічки знову над нашою хатою пролітають лебеді!

Чи вони послухались мого слова — обкружляли навколо села і повернулись до мене, чи це новий ключ?..

А віща скрипка і срібний відгомін бринять, єднаються над моїм дитинством, підіймають на крила мою душу і забирають її в нерозгадану далину. І хороше, і дивно, і радісно стає мені, малому, в цім світі...

(М. Стельмах, 298 сл.).

Виконання системи завдань, спрямованих на перевірку розуміння прочитаного
Інформаційно-змістові завдання
 Визначити, про що йдеться в прочитаному тексті (сформулювати його тему).
 Визначити основну думку висловлювання. У якій частині тексту вона міститься?
 Який із запропонованих заголовків, на вашу думку, найбільше відповідає характеру й змісту тексту?
1) Над нашою хатою. 2) Гуси-лебеді летять... 3) Диво.
 Дати відповіді на питання:
1. Хто виступає автором цього роздуму?
а) Дід; б) хлопчик;
в) письменник.
2. Хмари струшують на землю:
а) смуток; б) радість;
в) бентежні звуки далеких дзвонів.
3. Що кружляло навколо хлопця, коли він замислився?
а) Думки про лебедів; б) видіння казки;
в) спогади про дитинство.

Структурно-композиційні завдання
 Поділити прочитаний текст на смислові частини. Скласти простий план (робота в групах).
 У кожному абзаці виділити ключові слова або сполучення слів, які мають смислове навантаження.
 Довести, що прочитаний текст належить до роздуму. Визначити його будову (виділити тезу, аргументи (доведення) і висновок).
Мовно-мовленнєві завдання
 Який загальний емоційний тон висловлювання?
 Які виражально-зображувальні засоби властиві прочитаному тексту?
 Указати в таблиці вид художніх засобів.

Вид художнього засобу Приклади
  Розпатлані, обвислі хмари;
скрипучі журавлі;
блакитнава діброва;
чорнотіла земля
  Лебеді струшують на землю бентежні звуки;
навколо більшає, росте і міниться весь світ;
земля пробилася з-під снігу;
світ тріпоче-міниться
  Підіймаю руки, наче крила;
хмари забриніли, як скрипка


 Навести приклади риторичних засобів, ужитих у тексті.
Риторично-запитальні речення: Аби я був чародієм, то хіба не повернув би їх? Чи вони послухались мого слова — обкружляли навколо села і повернулись до мене, чи це новий ключ?..
Риторично-окличне речення: Сказав би таке таємниче слово!
Повтор: І радість, і смуток, і срібний передзвін огортають та й огортають мене своїм снуванням.
Оцінно-контролюючі завдання
 На основі прочитаного мовчки тексту дати розгорнуту відповідь на питання Яке значення в житті хлопця мали лебеді? Відповідь оформити у вигляді міркування.

Висловити власні думки щодо прочитаного. Зіставити їх із виснов-ками однокласників.
 Усно переказати прочитаний текст, додержуючись стилістичної і типологічної структури висловлювання.

Категорія: Читання мовчки | Додав: | Теги: читання мовчки
Переглядів: 1010 | Завантажень: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
avatar