Головна » Файли » ПЕРЕКАЗИ

Докладний усний переказ тексту з описом процесу праці
30.03.2015, 01:24
загрузка...

Мета: формувати вміння переказувати текст, що містить розповідь про процес праці; удосконалювати культуру усного мовлення, збагачувати словниковий запас учнів, виховувати любов і повагу до праці.

— Що називається процесом праці?

— Чим відрізняється розповідь про процес праці у науковому та художньому стилях?

— Що є «відомим» та «новим» у реченнях такої розповіді?

II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ

IV. ОПРАЦЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Читання тексту вчителем.

Ковальство

Пам'ятаєте, про що казкова змія просила коваля?

— Ковалю, ковалю! Скуй мені такий тоненький голосок, як у Телесикової матері!

До ковалів здавна ставились з великою повагою і водночас з упередженістю. їх вважали чарівниками, що володіють мистецтвом перетворення металу на будь-які предмети. Коваль міг порозумітися з усіма, навіть нечиста сила просила в нього допомоги.

В Україні ковальський промисел існував аж до середини XX століття. Кузня була розташована, як правило, на околиці села. Це була будівля, у якій було горно, закріплене на колоді ковадло, точило та корито з водою для гартування й охолодження виробів.

Традиційний інструмент коваля такий: великі молоти, малі молотки, кліщі, обценьки. Пізніше з'явилися пили-ножівки, ключі для нарізання різьби, ножиці для металу.

Процес кування відбувався так. Коваль розігрівав до червоного кольору шматок металу в горні, де горіло деревне вугілля (горіння посилювалося роздмухуванням полум'я за допомогою міхів). Далі він брав кліщами залізо, клав його на ковадло та бив по ньому молотом, надаючи потрібної форми. Часто ковалеві допомагав помічник. Зазвичай це був підліток, який виконував обов'язки молотобійця. Викувавши річ, її кидали в корито з водою для загартування.

Ковалі виготовляли зброю та різноманітні речі господарського призначення: сокири, ножі, молотки, лопати, цвяхи, замки, клямки, залізні ворота й огорожі.

Українські ковалі вміли плавити мідь та інші благородні метали, володіли майстерністю зварювання металів.

(205 сл.) (Із журналу)

2. Бесіда з учнями.

— До якого типу мовлення належить текст?

— Яка Тема уроку і головна думка висловлювання?

— У якому стилі написано текст? З якою метою автор починає розповідь казковим сюжетом?

3. Пояснення лексичного значення слів.

Упередженість — негативна, несправедлива думка, яка складається щодо кого - чи чого-небудь наперед, до ознайомлення. Горно — відкрита піч для нагрівання або плавлення металу. Ковадло — рос. наковальня. Міх — пристрій для нагнітання повітря для роздування вогню.

4. Пояснення орфограм у словах.

Ковальський, охолоджений, будь-які, допомагати.

5. Добір синонімів до слів.

Корито, шматок.

Робота в парах. Складання плану переказу.

Орієнтовний план

1) Давня повага й упередженість до ковалів.

2) Сільська кузня.

3) Традиційний інструмент коваля.

4) Як відбувався процес кування:

А) розігрівання шматка металу в горні;

Б) надання залізу потрібної форми на ковадлі;

В) загартування виробу у воді.

6) Що виготовляли ковалі.

Повторне читання тексту. Усне переказування тексту.

V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Опитування-інтерв'ю.

(Використовується інтерактивний метод «Мікрофон».)

— Що нового ви дізналися на уроці?

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Записати переказ процесу виготовлення виробів з металу.

Категорія: ПЕРЕКАЗИ | Додав: | Теги: процесу праці, Ковальство, опис, переказ
Переглядів: 598 | Завантажень: 0 | Рейтинг: 2.0/1
Всього коментарів: 0
avatar