Головна » Файли » ПЕРЕКАЗИ

5 клас Урок розвитку комунікативних умінь № 8.
05.09.2014, 00:49
загрузка...

Урок розвитку комунікативних умінь № 8.
ОСОБЛИВОСТІ АУДІЮВАННЯ ЯК ВИДУ МОВЛЕННЄВОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ. УСНИЙ ДОКЛАДНИЙ ПЕРЕКАЗ
ХУДОЖНЬОГО ТЕКСТУ РОЗПОВІДНОГО ХАРАКТЕРУ
З ЕЛЕМЕНТАМИ ОПИСУ ТВАРИН
Мета:
□ навчальна: ознайомити учнів з особливостями аудіювання як виду
мовленнєвої діяльності; особливостями переказу тексту розповідного
характеру з елементами опису тварин;
□ розвивальна: розвивати навички аудіювання, вміння школярів працювати
колективно та самостійно; творчу уяву; мовленнєві навички;
□ виховна: виховувати любов до тварин.
Внутрішньопредметні зв'язки: орфографія, пунктуація, лексикологія.
Міжпредметні зв'язки: мова, література, біологія.
Тип уроку: урок розвитку зв'язного мовлення.
ХІД УРОКУ
I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ
II. МОТИВАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК
Усна робота
► Прокоментуйте висловлювання давньогрецького філософа Ски-
лефа: «Красномовство починається з уміння слухати».
► Чому аудіювання вважають основою спілкування?
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
Монологічне висловлювання
► Прокоментуйте вимоги до успішного аудіювання. Чим ви могли
б доповнити цей перелік?
1. Бути уважним.
2. Концентрувати увагу на змісті висловлювання.
3. Мати треновану короткотривалу та довготривалу пам’ять.

► Поясніть значення термінів «глобальне аудіювання», «детальне
аудіювання», «критичне аудіювання».
Творча робота
► Спробуйте графічно відобразити поняття «аудіювання». Що входить
до цього поняття?
Зразок
V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
Робота з текстом
► Прослухайте уважно текст розповідного характеру з елементами
опису тварини.
— Знайомся,— сказав Маковей.— Це Тихоня. Конячина так собі.
«Чому ж “так собі” ? — дивувався Толя, несміливо підступаючи
до Тихоні.— Конячка як конячка, і все в неї на місці: ноги, грива,
хвіст...»
Помилувався нею, а коли Маковей вийшов і Толя лишився сам,
то взявся оглядати її пильніше. Гострі прозорі вуха в розбухлих
прожилках, як осінні листки, біла лисинка на розумнім чолі, добрі
вологі очі...
«Ні, досить пристойна конячка»,— вирішив Толя, догідливо
розправляючи їй таку ж, як і хвіст, пишну смоляну гриву, у якій
посіялись реп’яхи.
Вибирав їх якнайобережніше, аби не завдати Тихоні болю.
Тихоня обнюхала свого нового господаря, недовірливо щулила
вуха й косила вогняними очима, бо, окрім гострого скребка і дошкульного
батога, іншої ласки не бачила.
Вибравши реп’яхи, Толя взяв кобилу за недоуздок, і вона покірно
пішла за ним.
Толя не знав, що конюхи майже не годують і не поять її, що
всі ці дні, як перестали пускати на пашу, вона одиноко блукала
по стайні, шукала в переїдках вівсяні зерна й невдоволено форкала
в порожньому жолобі, ніби нарікала на те, що їй не дають смачного
оброку. Але ніколи не чули, щоб Тихоня іржала або била копитами

землю, як інші коні. Хай як зобидять її, а вона мовчить. Тільки
й того, що озирнеться туди-сюди й смиренно йде до свого невтішного
стійла в куточку стайні. Одне слово — Тихоня...
Інші коні трублять овес, а Тихоня мусить живитися голою січкою.
Пахучого сіна теж не дають... Це їй кара за те, що вона норовлива,
що не вміє ходити ні в плузі, ні в возі, ні підручною, ні в борозні.
Довго морочилися з нею, та, зрештою, махнули рукою: Тихоня
Тихонею... Всього цього Толя не знав (За В. Земляком).
Бесіда за змістом тексту
т Чому у тварини було таке прізвище?
т Опишіть коня.
т Чому здивувався Толя, коли вперше побачив Тихоню?
т Чому Толя обережно знімав з гриви Тихоні реп’яхи? Про що це
свідчить?
т Чому конюхи не давали Тихоні овес та сіно?
► Складіть план тексту.
Орієнтовний план
1. Знайомство з Тихонею.
2. Недовіра до нового хазяїна.
3. Важке життя Тихоні.
4. Причина поганого ставлення конюхів до Тихоні.
Усний переказ тексту
VI. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
Робота з текстами
► Прослухайте невеличкі тексти-описи тварин.
Текст 1
Песик був чорний, як галка, тільки на грудях біла маніжка, ще
кінчик хвоста мов у сметану вмочений. Вушка вгору, так і стирчать,
очі веселі, все сміються, як у людини.
Текст 2
Мурчик — добрий і лагідний кіт. Він великий, пухнастий.
У нього вогненна мордочка, груди й кінчики передніх лапок біленькі.
Очі великі, зелені, вони горять, мов ліхтарики, зеленим вогнем.
Він гордо піднімає свій пишний хвіст і нечутно ступає по підлозі
м’якенькими лапками.
Бесіда
т Що поєднує ці тексти?
т Опишіть песика і кота Мурчика.
т Опишіть свого домашнього улюбленця.

VII. ПІДСУМОК УРОКУ
Рефлексія
т Що сподобалось на уроці?
т Як змінювався ваш настрій упродовж уроку?
VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (ЗА ВИБОРОМ)
► Підготуйте усну розповідь про свого домашнього улюбленця.
► Прочитайте оповідання В. Земляка «Тихоня».
► Виконайте вправу з підручника.

Категорія: ПЕРЕКАЗИ | Додав: | Теги: текст розповідного характеру з елем
Переглядів: 680 | Завантажень: 0 | Рейтинг: 1.5/2
Всього коментарів: 0
avatar