Головна » Файли » Предмети » українська мова

6 клас Твір-роздум про вчинок людини
01.08.2014, 18:17
загрузка...

Тема. Зв’язне мовлення. Усний твір-роздум про вчинок людини.

Мета: поновити в пам’яті учнів матеріал про особливості побудови твору-роздуму; вчити складати усне та письмове висловлювання на основі власних спостережень, добирати мовні засоби відповідно до стилю і типу мовлення, аналізувати явища життя, встановлювати причинно-наслідковий зв’язок; розвивати вміння здійснювати змістово-композиційний і мовний аналіз художнього твору розповідного характеру з елементами роздуму; виховувати порядність, силу волі, відповідальність за свої вчинки, дружелюбність.

Обладнання: підручник, кольорові аркуші паперу, дидактичний матеріал.

I. Актуалізація опорних знань учнів
Проблемні завдання і запитання.
— Згадайте особливості побудови роздуму (теза → докази
і аргументи → висновок).— Як ви думаєте, що ми називаємо вчинком? Чи будь-яка
наша дія називається вчинком?
II. Оголошення теми та мети уроку
III. Мотивація навчальної діяльності школярів

Колективна робота.
— Прочитайте висловлювання, оберіть те, яке вам ближче за уподобаннями. Вислів поясніть.
«Скільки чеснот у людини, стільки і вад. Ніхто не народжується без вад. Але порочним стає той, хто їх терпить».
(З давньоіндійського епосу.)
«Особистість людини — це сад, а наша воля — його садівник».
(В. Шекспір.)
«Життя довге, якщо воно повне. Вимірюймо його вчинками, а не часом».
(Сенека.)
IV. Основний зміст роботи
1. Р обота за підручником.
1) Усне виконання вправи 518.
2) Ознайомлення з тлумаченням слова вчинок.
3) Читання тексту вправи.
Запитання до учнів: який із варіантів закінчення цієї історії вибрали б ви? Як би вчинили ви, коли б така історія трапилася з вами?
4) Усне виконання вправи 520.
5) Ознайомлення з планом побудови твору-роздуму про вчинок людини.
2. Бесіда.
— Як ви вважаєте, що таке дружба?
— Чи можна жити без друга, дружби?
— Чи може бути у людини багато друзів?
— Чим відрізняються слова «друг» і «справжній друг»?3. Проблемне запитання до учнів.
(Використовується інтерактивний метод «Мозковий штурм».)
«Яким ви хочете бачити свого друга?» або «Яким повинен бути справжній друг?»
4. Бесіда.
— Якою повинна бути людина, що відповідала б цим вимогам? (Ідеальною.)
— Але, як відомо, ідеальних людей немає. Чи значить це, що справжнього друга мати просто неможливо?
— Чи пробачили б ви друга, якщо б він учинив негідно?
5. С кладання усного твору-роздуму.
— За поданим планом (с. 2 41—242) скласти усний твір про вчинок вашого знайомого, сусіда, однокласника, який вам особливо запам’ятався. Дайте свою оцінку вчинкові.
6. Заслуховування та аналіз творів.
V. Підбиття підсумків уроку
Завдання учням.
— На різнокольорових аркушах паперу записати відповідь на питання: «Який життєвий урок ви винесли із цього заняття»?
(Діти читають відповіді, а вчитель розташовує їх на дошці у вигляді фундаменту.)
— Я сподіваюся, що ці ваші висновки стануть надійним фундаментом ваших стосунків із людьми. І щоб він був міцним, треба, аби серце було чистим, душа — щирою, а вчинки — гідними поваги і наслідування.
VI. Домашнє завдання
Написати твір-роздум на одну з тем, вміщених у рубриці «Завдання підвищеної складності» (с. 2 42) або виконати
вправу 521.

Категорія: українська мова | Додав:
Переглядів: 8836 | Завантажень: 0 | Коментарі: 1 | Рейтинг: 1.8/12
Всього коментарів: 1
avatar
1
Супер happy
avatar