Головна » Файли » Предмети » українська мова

Опис картини Куїнджі «Місячна ніч на Дніпрі».
01.08.2014, 18:00
загрузка...

Тема. Зв’язне мовлення. Письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису природи.

Мета: удосконалювати вміння учнів переказувати художні тексти, здатність усвідомлювати тему й основну думку висловлювання, відпрацьовувати текстотворчі вміння, удосконалювати культуру писемного мовлення; збагачувати словниковий запас школярів; виховувати любов до природи.

Обладнання: підручник, репродукція картини А. Куїнджі «Місячна ніч на Дніпрі».

I. Оголошення тем и та ме ти урок у
II. Актуалізація опор них знань учнів

Бесіда.
— Яку будову мають тексти-описи?
— Які види опису вам відомі?
— Як будуються тексти-розповіді?
— З якою метою письменники вдаються до поєднання різних типів мовлення?

III. Мотива ція нав чальної діяльності школярів
1. Розповідь учителя.

1880 року у Санкт-Петербурзі було відкрито незвичайну виставку — виставку єдиної картини. 

У затемненому залі демонструвалося нове полотно Архипа Куїнджі «Ніч на Дніпрі». З обох боків від картини було встановлено неяскраві лампи. В їхньому мерехтінні полотно видавалося вікном, розчиненим у чарівну українську ніч...

Місячне сяйво на полотні Куїнджі було таким природним, що приголомшена публіка чудувалася: як це зроблено? Підозрювали підступ. До чого тільки не додумувались спантеличені шанувальники! Говорили про кольорові скельця, крізьякі художник, малюючи, спостерігає природу. Фантазували про місячні фарби: проведи ними по полотну — враз засяють зорі... Дехто поривався перевірити, чи не сховано за картиною джерела освітлення.

Художник реготав, бо його віртуозність була результатом не стільки вродженого почуття кольору, скільки титанічної праці митця.

Діти, а ви хочете побачити це незвичайне полотно?


2. Демонстрація репродукції картини А. Куїнджі «Місячна ніч на Дніпрі».
IV. Опрацювання теми уроку
1. Ч итання тексту учнями.
(Підручник, с. 2 19, вправа 469.)
2. В изначення теми і головної думки тексту, добір заголовка.
3. Р обота над визначенням стилю тексту.
Учні разом з учителем визначають стиль тексту, з’ясовують покладений в його основу тип мовлення та допоміжні типи мовлення.
4. К олективне складання плану тексту.


О р і є н т о в н и й п л а н
1) Рідкісне ім’я та прізвище.
2) Тернистий шлях талановитого юнака.
3) Дивовижний талант.
4) Неймовірна ніч на Дніпрі.
5) Живе сприйняття картини.
5. Повторне читання тексту.
6. С амостійна робота учнів над переказом на чернетці
V. Підбиття підсумків уроку
Запитання до учнів.
— Що вас найбільше вразило на уроці?
VI. Домашнє завдання
Відредагувати чорновий варіант, закінчити написання переказу.

Категорія: українська мова | Додав:
Переглядів: 2963 | Завантажень: 0 | Рейтинг: 3.7/3
Всього коментарів: 0
avatar