Головна » Файли » Предмети » українська мова

ОПИС ПРИРОДИ
01.08.2014, 10:57
загрузка...

28. Прочитати. До якого типу мовлення слід віднести текст? Який куточок природи тут описано? Які предмети описав автор, щоб відтворити картину природи?  Що є «відомим» і «новим» у реченнях опису предмета?

 

Була тепла, ясна осінь. Осіннє повітря було прозоре, тихе. Під безхмарним небом стояло велике золоте сонце. Під його скісним промінням золотом сяяло листя лип те беріз. Здавалось, що якийсь чарівник, як у казці, вбрав дерева в золоті шати. Падало жовте листя, а здавалось, що то золото капає на землю. Усе навколо було обсипане сонячним промінням. На серці було тихо й весело.

За  М. Коцюбинським

 

 

   Опис  картини природи складається із сукупності описів окремих предметів (неба, хмар, повітря, дерев, трави і т. ін.).

   «Відомим» в описі природи є назви цих предметів або їхніх частин. «Новим» є ознаки.

                                                         В                                           Н                        

                      Наприклад: Затінок у ялиновому лісі густий .                                                   

                           В            Н             Н

                      Повітря   густе,  ароматне.

                          В        Н             Н        

                      Земля чорна,  вкрита сухою глицею…

      Опис природи може бути складений як у художньому, так і в науковому стилях.

 

 

 

29. Прочитати. У реченнях опису природи визначити «відоме» та «нове».

   Яр глибоченний, порослий зеленню. Між вербами в’юниться  річка. -  чиста, як сльоза. Береги круті й кам’янисті. На березі звиваються вузенькі стежки.  Торішній очерет сухий, сиво-бурий.

    Небо затягнуте туманом. Пелена туману сіра й незрушна.

 

 

30. Прочитати уривки, визначити стиль кожного з них. Свою думку довести. Яка, на вашу думку, мета наукового опису природи, яка художнього?

 

Дерева широколистих дібров помірного клімату вкриті листям лише влітку. Стовбури й гілки дерев захищені товстою корою, бруньки смолистою лускою. Загальна поверхня листків велика.

Широколистий ліс має складну ярусну будову. Надґрунтовий шар з опалого листя пухкий і товстий. Мох зустрічається лише на пнях або повалених стовбурах. Затемнення в дібровах не є великим. Крони дерев утворюють порівняно розріджене шатро.

З дитячої енциклопедії

 

2. Зелене царство пишніло неповторною красою. Вітер збивав з дубів зелену піну. Із осик з тихим шелестом гвинтилося на землю жовте листя. Неначе боярські шапки, зеленів мох, розцяцькований жовтим осиковим листям. Сохла папороть, згортаючи пальмові листки. Осички просили на зиму чобітки, а дуби наглухо застібали кожухи. І над усім цим лісовим царством – небо, безкрає, поцинковане небо, що світить сонцем, дихає заморозками, тирликає жалібним квилінням запізнілих гусячих зграй.

За Г. Тютюнником

 

 

   Мета наукового опису природи – об’єктивно й точно назвати одночасні або постійні ознаки предметів, з яких складається картина природи.

   Мета художнього опису природи – створити образ побаченого, емоційно вплинути на читача чи слухача.

   У науковому описі всі слова вживаються в їх прямому значенні. В описі художньому широко використовуються художні засоби (епітети,порівняння, уособлення і т. ін.).

   Епітети й порівняння відбивають ознаку предметів. Тому в реченнях опису епітети й  порівняння є «новим».

 

 

 

31. Прочитати. Вказати в реченнях художні засоби. З якою метою їх ужито? Пригадати визначення епітета, порівняння, уособлення.

 

Реве та стогне Дніпр широкий, сердитий вітер завива.

                                                                                       Т. Шевченко

 

Горить-тремтить ріка, як музика.                           П. Тичина

 

Низько в небі стримить, як золотий серп, пізній місяць.

                                                                                       С. Васильченко

Сад шепотів пошерхлими губами якісь прощальні золоті слова.                                                                                                Л. Костенко

 

 

 

 

32. Прочитати текст, визначити його тему й головну думку. Який тип мовлення покладено в основу тексту? З’ясувати стиль, свою думку довести.

Вказати в тексті зачин та кінцівку. Усно переказати текст за самостійно складеним планом.

 

Степ

 

Переді мною розстеляється зелений степ. Хтось неначе розгортає пишний килим.

Весна, ранок. Сонечко зійшло. Трава припала росою. Червоні та жовті дикі тюльпани світяться проти сонця, неначе кришталь. Яро червоніє польовий мак. Степ яскравіє, цвіте, ніби живе й дише.

Над степом шугають орли. У небі співають жайворонки. У траві дзвенять коники, ворушаться ховрашки. Гудуть бджоли на квітах.

Ген-ген далеко в степу сунеться довга валка чумаків. Їх пісня понад степом. Отари овець сунуться по степу, неначе білі та чорні хмари.

І бачу я, що не загинула краса України, не занапастилася її сила, збереглась, заховалась у степах. І ніколи та сила не загине!

За І. Нечуєм-Левицьким

Категорія: українська мова | Додав:
Переглядів: 2301 | Завантажень: 0 | Рейтинг: 5.0/1
Всього коментарів: 0
avatar